南通市海安市实验中学2025-2026学年高一上学期1月月考语文试题
本试卷三大题，23小题。全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项: 2026.01
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用 0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3. 请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。
4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（72分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
现在，AI可以写出很像样的关于黑格尔《逻辑学》的文章，可以接管人类的好多事情，如起草求职信、做作业、写诗，甚至制定商业计划。你有没有想过，你正在阅读的文章是人还是AI写的？AI的发展使得这个问题变得越来越突出，引发了AI和人有何区别的思考。
围绕人工智能流传着许多神话，不过也有不少反乌托邦理论（一种文学和社会批判理论，主要探讨和揭示理想社会背后的潜在危险和负面后果）。回望历史，每当获取信息的途径改变时，社会上就有很多人会感到不安，就会出现反乌托邦现象。文化史中早就能够见到这种状况，一个很好的例子是1800年前后小说的兴起，那时候有阅读成瘾的说法：人们开始大量阅读时，就不再生活在现实中，而是生活在小说虚构的世界里。不少人认为这是极有害的，特别是女性容易受此影响，她们不该再阅读了。目前，AI程序还缺乏创作伟大作品的情感世界。只有当AI本身拥有自我时，才会有理解自我的功能。从结构来看，这是天方夜谭，尽管已经有人号称用三天时间借助AI写了三千页的“长篇小说”。
许多计算机科学家相信，AI很快就会像人类智能一样，而且将接管世界。在我看来，尽管AI已经在某些领域接管了人类的事务，但它未来是否会完全取代人类的问题几乎是多余的。人类认知的一个特点是，我们既可以适应新的情况，又可以用不同的方式来评估相同的情况。认知灵活性是人类智能的核心特征。人类的优势恰恰是AI的弱点。人际接触、个人专长或动态行为，这些方面对于AI来说要难得多，人类无法被替代。人能够快速解释新的信息，对新情况做出创造性反应。为解决问题而考虑新的方法，这是人的本能。
在可预见的未来，AI或许会在需要识别事实的决策方面取代人类。在创意天地，机器可以取代那些很接近事实的联想，但不具备真正的创造力，因为它无法辨别显而易见的事实与荒谬之间的细微差别，也无法找到创造力的最佳平衡点。
人类所具有的认知灵活性、创造力和情感共鸣等优势，都是AI难以复制的。尽管AI的表现越来越像人，但它缺乏人类情感，无法感知世界，无法理解复杂的语境、情感或文化含义。它能写出看似合理的文本，也有可能捏造事实。我们要充分认识AI对人类社会的深刻影响，但也要看到人工智能与人类智能的本质区别。不过，AI越“聪明”，我们越容易产生依赖感，甚至懒于怀疑。因此，在AI时代，批判性思维和自主性将是人类不可替代的核心能力。
（摘编自方维规《人工智能时代，“我怀疑，故我在”》）
材料二：
人工智能（AI）既是人类劳动的产物，也是人类劳动的工具。但人工智能与人类劳动的关系需要深入分析。
就本体层面而论，劳动者与人工智能之间的关系是主体与客体之间的关系。就目前技术状况而言，不管人工智能技术有多发达，它还是人类制造的工具，它的本质依然不是创造知识而只是模仿人类智能，它只有在人类操作者或劳动者的使用中才能发挥功能，因而它无法自动独立地进行工作。因此，所谓用人工智能取代劳动者的说法并不能成立。
就知识层面而论，劳动者与人工智能之间的关系是“人类知识的创造者”与“人类知识的模仿者”之间的关系。由于人类“算力”的不断增强，人工智能的模仿能力将越来越强，即便有人认为它在某一“奇点”上会超越并统治人类智能，但目前还没有证据表明这一“奇点”已经到来。反观人类知识，我们不仅有命题性知识和非命题性知识之别，还有普遍知识与地方知识、专业知识与情境知识、理性知识与情感知识等各种综合知识。即便是一个普通劳动者，他都会自发地应用各种综合知识和独特“诀窍”来处理各种意想不到的难题。人工智能只善于处理机械性或程序性的问题，但却很难把握不同情境下煎蛋的火候。这至少意味着，人工智能不能替代劳动者，而只能在劳动者的使用中发挥应有的作用。
就伦理层面而言，劳动者与人工智能之间的关系是目的与手段之间的关系。科学家或哲学家们早就有所反思，他们提出了应该正确处理机器智能与人类智能的关系问题。马克思就曾经告诫过：“我们的一切发明和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，而人的生命则化为愚钝的物质力量。”从唯物史观的长期主义看，人类社会历史的发展动力是，而且应该是创造性的劳动。在数智时代，只有通过智能工具把劳动者从重复性的机械劳动中解放出来，转到情境性的、创造性的、复杂的、机器无法解决的劳动中，才能实现“自由而全面的发展”。而要做到这一点，提高劳动者的整体素质是根本所在。
（摘编自安维复《“人是目的”：对生成式人工智能的哲学思考》）
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A. AI可以完成撰写求职信、做作业、写诗等复杂任务，但它缺乏创作伟大作品的情感世界。
B. 人类能够快速解释新的信息，对新情况做出创造性反应，这是AI目前无法企及的优势。
C. AI本身若拥有自我，有理解自我的功能，便能创作出伟大的文学作品，这是可以实现的。
D. 作者认为AI未来不会完全取代人类，但AI会让我们人类产生依赖感，甚至懒于怀疑。
2. 根据材料二内容，下列说法正确的一项是(3分)
A. 人工智能作为人类制造的工具，其本质是模仿人类智能，无法脱离人类操作独立进行工作。
B. 人工智能在某一“奇点”上会超越并统治人类智能，但当前技术水平尚未达到这一阶段。
C. 马克思反对劳动者使用人工智能，因为担心被其“愚钝化”，从而失去创造性劳动的能力。
D. 人工智能能解决所有机械性劳动问题，未来人类只需专注于情境性、创造性和复杂性劳动。
3. 下列选项，最能体现人类“批判性思维和自主性”的一项是(3分)
A. 快速识别事实并做出机械性决策。
B. 基于海量数据生成类型化文本。
C. 运用多种知识体系处理突发问题。
D. 按固定程序高效完成重复性工作。
