江苏省连云港市2024-2025学年七年级上学期期末
道德与法治试题
温馨提示：
1.本试卷分客观题和主观题两部分。共两大题，17小题，开卷考试。考试时间50分钟,满分60分。
2.答客观题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答主观题用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效。不得用其他笔答题。
3.特别提醒：考生只准携带教材进入考场。
第Ⅰ卷（客观题,共30分）
一、单项选择：共15题，每题2分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。
1. 一位老师在班级寄语中写道：“希望大家在新阶段的学习中，能够有饱满的热情和积极的态度，不断追求进步和超越。期望同学们能够养成更好的学习习惯，做到主动学习，积极实践，学会用知识解决问题。”这说明（ ）
①初中生活对我们的成长提出了新的要求
②中学时代我们学习的重点将会从课堂转向课外
③老师寄予我们更高的期望，期待取得更大进步
④初中生活充满了各种各样的困难与挑战
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. “杂交水稻之父袁隆平”，少年立志，一生追梦。他童年志向就是让大家吃饱饭。是袁隆平的人生志向。最后，袁隆平选择了与农业相伴，把发展杂交水稻，造福世界人民作为毕生事业，为中国人民端稳自己的饭碗做出了杰出的贡献。袁隆平的故事启示我们做有梦想的少年（ ）
①应当紧扣时代脉搏
②用心编织人生梦想
③应当树立远大志向
④正确对待他人评价
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. 下侧漫画启示我们（ ）
A. 要用心聆听自我的评价
B. 要用心聆听他人 评价
C. 要用理性心态对待他人评价
D. 自我评价比他人评价更重要
4. “不谈学习，全家和睦；一谈学习，剑拔弩张。”在孩子学习问题上，很多家庭一到检查作业、讨论学习的时候，就容易出现家长急躁、孩子委屈的情况，亲子关系紧张，家庭氛围也变得压抑，一些家庭甚至因此陷入不断的争吵之中。针对上述情形，你的建议是（ ）
A. 逃避矛盾，化解亲子冲突
B 避免辅导，提升自立本领
C. 彼此包容，一切依顺父母
D. 换位思考，进行平等交流
5. 课堂上，老师分享了以下两则小故事：
故事一：我不小心打碎了学校的玻璃，小明一边批评我，一边帮我打扫。
故事二：小鸣的见识很广博，经常和我聊起去过不同地方的见闻。
据此推断，下列古语最符合本节课主题的是（ ）
A. 知人者智，自知者明
B. 投我以木瓜，报之以琼琚
C. 友直，友谅，友多闻，益矣
D. 志之所趋，无远勿届
6. 2024年11月，连云港市博物馆迎来客流高峰。以下是现场的四组“镜头”，其中属于集体范畴的是（ ）
A. 提供指引和外语翻译服务的志愿者们
B. 欣赏连云港市博物馆展品的参观者们
C. 正在购买连云港文创产品的消费者们
D. AI生活交互应用消费精品的体验者们
7. 为了有效预防和减少对未成年人 伤害，需要我们未成年人提高自我保护意识，增强自我保护能力，掌握自我保护的方法。下列做法中，你认为可取的是（ ）
A. 发生煤气泄漏，应立即开灯并打电话报警 B. 地震来临时，应选择电梯逃生
C. 遇到不法分子抢劫，要勇敢地与他拼到底 D. 陌生网友约见面，不要轻易答应
8. 某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查。以下是部分数据。
这些数据给我们的启示有（ ）
①生命至上，要珍爱生命 ②要学会向他人求助，挖掘生命的力量
③要养成健康的生活方式，活出生命的精彩 ④不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9. 在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。校团委将开展“拾取红色记忆，传承革命精神”的研学活动，请你选择合适的线路（ ）
A. 线路1：赣榆科技馆——董力生故居——赣榆名人馆
B. 线路2：秦山岛——端木晒书台——青口十八勇士纪念馆
C. 线路3：抗日山烈士陵园——小沙东海战纪念碑——连云港市革命历史纪念馆
D 线路4：赣榆博物馆——吾悦广场——徐福泊船山景区
10. 下面坐标图(横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感知到的集体温暖)能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间的关系的是（ ）
A. B. C. D.
11. “对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。”这句名言启示我们（ ）
A. 要确立正确的人生目标 B. 要制订切实可行的行动计划
C. 要始终坚定自己的信念 D. 要适时调整努力的方向
12. 凌晨三点就开始做早餐的面点师傅、穿梭大街小巷的送货员、24小时轮班工作的保安，正是像这些每一位劳动者的努力，才让城市奏出最美的交响乐。对此理解正确的是（ ）
①一个人劳动时间的长短是衡量其人生价值的尺度
②脑力劳动者大多情况比体力劳动者创造的价值更大
③无数劳动者的奋斗与奉献，成就了今天的美好生活
④我们要尊重这些为他人和社会作出贡献的劳动者
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
